Kaedah pendidikan Montessori: membebaskan kanak-kanak untuk meneroka

Montessori adalah kaedah pendidikan yang diciptakan oleh Maria Montessori kira-kira 100 tahun yang lalu. Corak pendidikan moden ini dianggap berbeza dengan gaya pendidikan yang lain. Apa yang membezakan? Lihat penjelasan lengkap dalam artikel ini.

Apakah kaedah pendidikan montessori?

Montessori adalah kaedah pendidikan yang dikembangkan oleh Dr. Maria Montessori. Dia lulus dari sekolah perubatan pada tahun 1869 dan menjadi salah satu doktor wanita pertama di Itali.

Tugasnya sebagai doktor membawanya berjumpa dengan anak-anak, sejak itu Dr. Montessori menjadi tertarik dengan dunia pendidikan dan mengembangkan kaedah ini sebagai hasil penyelidikannya mengenai perkembangan intelektual kanak-kanak yang terencat akal.

Ciri-ciri kaedah pendidikan montessori adalah penekanan pada aktiviti pengarahan diri pada anak-anak, dan pemerhatian klinikal dari guru yang berfungsi sebagai fasilitator atau pendamping. Kaedah ini juga menekankan pentingnya menyesuaikan persekitaran pembelajaran dengan tahap perkembangan kanak-kanak dan peranan aktiviti fizikal dalam menyerap mata pelajaran akademik serta kemahiran praktikal secara langsung.

Jangan berhenti di situ, kaedah ini juga menggunakan peralatan pembetulan automatik untuk menolong kanak-kanak belajar dengan baik. Penggunaan peralatan ini bertujuan untuk membuat kanak-kanak memahami soalan yang betul atau salah mengenai tindakan yang telah dilakukan, sehingga kanak-kanak dapat membetulkan diri. Oleh itu, ini secara tidak sedar membuat kanak-kanak lebih memahami tentang kesalahan yang dilakukan, tanpa perlu diberitahu oleh pendidik. Itulah sebabnya sekolah dengan kaedah ini tidak mengenalinya ganjaran dan hukuman (pahala dan hukuman).

Bagaimana kaedah montessori berbeza dengan kaedah pendidikan yang lain?

Pada dasarnya, kaedah pendidikan montessori hampir sama dengan sistem biasa, kerana masih melibatkan peranan pelajar dan guru. Walau bagaimanapun, di sekolah biasa, semua mata pelajaran diajar berdasarkan kurikulum, sehingga tidak dapat dielakkan bahawa anak-anak terpaksa memahami semua yang diajar. Manakala di sekolah yang menerapkan kaedah pendidikan montessori, kanak-kanak diajar untuk berdikari.

Dengan kaedah montessori, kanak-kanak akan belajar melakukan kebiasaan harian mereka sendiri, seperti membuat katil, mencuci pinggan setelah makan, mengemas pakaian mereka sendiri dan lain-lain. Bukan itu sahaja, kanak-kanak yang belajar dengan kaedah montessori juga akan bermain dengan pelbagai permainan pendidikan.

Walaupun nampaknya mereka mempunyai kaedah pendidikan yang tidak teratur dan bebas, pelajaran yang diajar dalam kaedah ini mempunyai makna dan tujuan pendidikan tertentu dan dapat dipilih oleh anak-anak mengikut pilihan mereka, sesuai dengan usia mereka.

Sistem pendidikan yang menggunakan kaedah ini mengenali lima bidang pembelajaran utama, iaitu, latihan kehidupan seharian atau Latihan Kehidupan Praktikal, belajar melalui lima deria / sensorial, bahasa /Bahasa, dunia di sekitar /Budaya, dan matematik /Matematik.

Walaupun kanak-kanak bebas untuk meneroka, masih ada peraturan

Kaedah pembelajaran montessori secara tidak langsung membantu memupuk keinginan untuk belajar dari kanak-kanak. Sebabnya, setiap kanak-kanak mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi. Itulah sebabnya, dalam kaedah ini kanak-kanak dibenarkan meneroka melakukan apa yang mereka suka. Ini kerana jika anak-anak dilarang terlalu banyak, mereka akhirnya akan menjadi bosan dan malas untuk belajar.

Di sekolah, walaupun anak-anak bebas meneroka, anak-anak tetap berada di dalam persekitaran yang disediakan. Maksudnya ialah kanak-kanak berada di persekitaran atau bilik yang selamat, bersih, yang menyokong anak-anak untuk meneroka. Namun, ada peraturan yang jelas dan bebas sempadan.

Dengan konsep asas ini, kanak-kanak bebas belajar apa sahaja dengan teratur. Kanak-kanak dapat kreatif dengan pelbagai peralatan di kelas secara berkala dan bergilir-gilir dengan rakan mereka. Kanak-kanak juga boleh bercakap di kelas selagi mereka tidak mengganggu rakan mereka yang lain.

Bukan hanya di sekolah, anda juga boleh menggunakan kaedah ini di rumah. Oleh itu diharapkan anak-anak dapat menikmati setiap proses pembelajaran dalam tempoh pertumbuhan mereka.