Terdapat kebaikan dan keburukan berapa umur seorang kanak-kanak "bersedia untuk sekolah" i. Selain perbezaan usia kanak-kanak ketika mereka mula bercakap, mereka juga mempunyai faktor kesediaan sekolah psikologi dan sosial pada usia yang berbeza.
Apabila anda memutuskan kapan anak anda akan mula bersekolah, pertimbangkan kebolehan dan persekitaran anak. Kumpulkan maklumat yang tepat mengenai perkembangan anak, terutamanya kemahiran komunikasi, seperti kemahiran berbahasa dan mendengar; kemahiran sosial dan kemampuan untuk bergaul dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain, serta kebolehan fizikal seperti berlari dan bermain dengan krayon atau pensel. Bercakap dengan pakar pediatrik atau guru tadika anda yang dapat memberikan maklumat objektif dan berguna.
Beberapa sekolah mungkin mengadakan ujian khas untuk menilai kebolehan anak anda. Ujian tertentu cenderung menumpukan pada kemampuan akademik, tetapi biasanya ujian menilai aspek perkembangan lain. Ujian ini jauh dari sempurna, kerana sebilangan kanak-kanak yang kurang berjaya dalam sekolah. Walau bagaimanapun, anda boleh menggunakan ujian ini sebagai rujukan dalam perkembangan anak anda berbanding dengan kanak-kanak lain seusianya. Sering kali, intuisi ibu bapa terhadap kebolehan anak cukup tepat untuk menentukan betapa mereka bersedia untuk pergi ke sekolah, terutamanya jika anda pernah mempunyai pengalaman sebelumnya dengan anak itu.
Sekiranya anda atau sekolah menemui beberapa bidang perkembangan anak yang terlambat atau ketinggalan, gunakan maklumat ini untuk membantu anda dan sekolah untuk memberi perhatian khusus yang diperlukan oleh anak anda. Dengan berkongsi maklumat dengan guru anda, anda dapat membantu sekolah bersiap sedia untuk bekerja dengan anak anda. Pada masa yang sama, anda membentuk perkongsian untuk pendidikan anak yang lestari.
Ibu bapa dapat membantu meningkatkan perkembangan kognitif, fizikal, dan emosi pada anak-anak sebelum memasuki sekolah. Guru tadika suka mempunyai pelajar yang bersemangat dan ingin tahu tentang aktiviti baru, dapat mengikuti arahan, dan peka terhadap perasaan rakan sebaya mereka, dan dapat bergiliran dan berkongsi.
Beberapa kebolehan khusus yang dapat memfasilitasi tahun pertama sekolah, termasuk kemampuan anak untuk:
- Bermain dengan baik dengan rakan-rakan lain dengan meminimumkan pergaduhan atau tangisan
- Perhatikan dan diam ketika cerita dibaca
- Gunakan tandas anda sendiri
- Pasang ritsleting dan butang
- Nyatakan nama, alamat dan nombor telefon
Ini boleh berguna semasa tempoh pertumbuhan anak. Bantu anak anda mengembangkan kemahiran asas, seperti mengenali dan mengingat huruf, nombor dan warna. Berikan pengalaman belajar seperti lawatan ke muzium, program seni, atau sains. Untuk meningkatkan perkembangan sosial, dorong anak-anak bermain dengan anak-anak lain di persekitaran rumah dan mengambil bahagian dalam aktiviti kemasyarakatan.
Sebilangan ibu bapa menganggap menangguhkan anak mereka dari sekolah. Mereka percaya bahawa anak mereka boleh mempunyai kelebihan dan lebih berjaya dari segi akademik, atletik, atau sosial jika dia lebih dewasa daripada rakan sekelas mereka. Menunda ke sekolah untuk faedah ini tidak menjamin kejayaan. Walaupun terdapat beberapa bukti bahawa anak bongsu di dalam kelas boleh menghadapi masalah akademik, ini akan hilang pada kelas 3 - 4. Sebaliknya, terdapat bukti bahawa kanak-kanak yang lebih tua di kelas mempunyai risiko masalah tingkah laku yang lebih besar ketika mereka mencapai usia remaja.
Hello Health Group tidak memberikan nasihat perubatan, diagnosis atau rawatan.
x
